108課綱高中生論壇首登場 學生期待老師增能，提供明確指引

由台灣青年民主協會、108課綱倡議計畫團隊發起的這場高中生論壇，針對新課綱上路三年，高中生最關心的「學習歷程檔案」、「升學與考招」、「課綱課程與課本編排」、「自主學習與素養」四大主題，先透過線上工作坊進行討論、聚焦，小組互選出三組可以在實體論壇上發表的內容，再邀請教育部、國教院等決策單位，現場回應高中生提出的問題，並提出改善建議與政策可調整方向。

學生盼未來能開設學檔製作課程

台北市華江高中學生代表賴采翎指出，學習歷程檔案（簡稱學檔）有上傳容量限制，雖可用雲端連結、QR code 在文稿中，但又擔心教授審查時間所限，會不會根本沒空點開來看？此外每學期截止時程太趕，希望能再放寬至開學前二週或寒暑假結束前，以便錯開重要考試，減輕學生壓力。而「學校沒開過學檔製作的相關課程，導致學生只能盲目摸索」，這些都造成學生很大困擾。

與會多組學生都期待，未來能放寬學檔上傳檔案大小限制，且各科老師最好能保留一堂課來指導大家，像是文書處理如何加上副標題、色彩與版面配置等，來增加檔案的豐富性與能見度，若是老師可提供範本或一個大的框架參考會更好。

與會的彰化女中畢業生也表示，學校輔導老師大多交代學生，要根據大學端開出的審查指引去做學檔，造成很多人刻意貼近教授想看的內容，但這場論壇邀請到的大學教授現場提出說明，又表示不必迎合大學的喜好，學生展現素養能力即可，方向明顯不同，希望未來能有更多平台，讓相關資訊充分交流。

教育部長潘文忠也參與其中一場座談，與學生面對面談話。楊煥世攝

新課綱政策不完整 建議提早規劃相關規定

建中代表隊張峻瑋上台發表心得，指出108課綱政策不完整，且朝令夕改，首屆「白老鼠」活在不確定中，必須經常去打聽新的進度，例如天天上網查各大學的科系審查指引公布了沒，因為政府「規劃失能」，學生只能「死撐活撐到現在」，除了強烈建議應提早確定相關指引與規定，更期待全校老師都能加入輔導學生的行列，提供更個別化、更適配的協助。 

與會學生大多提出，校內老師不一定能充分理解新課綱精神，因此能提供的協助有限。

來自高雄的學生代表林妍均說，回收全台灣高中生問卷，調查顯示只有不到四成學生認為，製作學檔時可以從老師身上得到問題解決的解方；超過六成學生則認為，學檔反而增加了額外的課業壓力；而學生對於學習歷程檔案的平均滿意度只得到4.35分（滿分10分）。

教育部長潘文忠（中）和與談學生合影。楊煥世攝

教育部長潘文忠也參與其中一場座談，與學生對話。他觀察本屆新課綱學生提出的觀點很好，主動性也很高，從校內到網路發起串連合作，不只是發牢騷，還積極提出各種問題的改善方案，「這不是我們大人該做的事嗎」， 潘文忠表示相當佩服，也了解確實有些老師在對學生的自主學習引導、資源引介上有所不足，未來將加強這些方面的能力養成，例如新學年起要推的「生生用平板」政策，可以鼓勵師生自主尋求網路資源，「要多給支持、少給框架」。