熱門搜尋 什麼是教學方法? www.edb.gov.hk › tc › curriculum-development中小學中文實用寫作參考資料 - 教育局 - Education Bureau www.edb.gov.hk › attachment › tc結合多媒體促進實用文 - Education Bureau 與實習生相伴同行～ 一位教育實習指導老師的經驗談 實習學生如何成為具有研究能力的教師? 難以啟齒的話題🔍 個人與個人、個人與機構、機構與機構之間，經常需要利用各種文件來溝通聯繫、解決事務上的問題；這些都是實用寫作的範圍，諸如便條、啟事、通告、書信、公函、規章、指引、報告、會議文書、專題介紹、宣傳文字等，固然包含在內，一些比較專業的文件 中小學中文實用寫作參考資料. 前言. 通告、佈告、啟事. 便條. 書信. resources.hkedcity.net › resource_detail便條 - EdCity resources.hkedcity.net › resource_detail報告 - EdCity 實習學生需具備什麼知能? 領綱導讀(含核心素養) 2011年7月2日 · 教學建議： 寫作有關實用文時，教師宜重點講述「作用」及「應用範圍」兩部分，並解釋便條與一般書信的分別。 教師宜印發「空白格式範本」及「示例」供學生作筆記，讓學生能確切掌握格式要求和用語。 教師 宜多舉示例 ，幫助學生理解如何因應不同對象及寫作目的，運用合適的格式和用語。 使用說明： WORD 檔：教師可隨意酌情取捨資料，自行編製學與教材料。 資源下載. PDF檔. WORD檔. 版權聲明： 版權屬香港教育局所有,惟學校可自行複製,以供教學之用。 作者簡介. 《中小學中文實用寫作參考資料 (試用)》/教育局課程發展處 (中國語文教育組) 關鍵字詞： | | | | | | |. resources.hkedcity.net › resource_detail通告、佈告、啟事 - EdCity 2011年7月2日 · 教學建議： 寫作有關實用文時，教師宜重點講述 「作用」 及 「應用範圍」 兩部分，並參考 「(四)通知、通告、佈告、公告辨析」 的內容，向學生解釋各寫作類型的不同之處。 教師宜印發 「空白格式範本」 及 「示例」 供學生作筆記，讓學生能確切掌握格式要求和用語。 教師 宜多舉示例 ，幫助學生理解如何因應不同對象及寫作目的，運用合適的格式各用語。 使用說明： WORD 檔：教師可隨意酌情取捨資料，自行編製學與教材料。 資源下載. PDF檔. WORD檔. 版權聲明： 版權屬香港教育局所有,惟學校可自行複製,以供教學之用。 作者簡介. 實習學生使用手冊 2011年7月2日 · 教學建議： 寫作有關實用文時，教師宜重點講述「作用」及「應用範圍」兩部分。 教師宜印發「空白格式範本」及「示例」供學生作筆記，讓學生能確切掌握格式要求和用語。 教師宜多舉示例，幫助學生理解如何因應不同對象及寫作目的，運用合適的格式和用語。 要求學生撰寫閱讀報告及考察報告時，可參考例一及例二。 使用說明： WORD 檔供教師隨意酌情取捨資料，自行編製學與教材料。 資源下載. WORD檔. PDF檔. 版權聲明： 版權屬香港教育局所有,惟學校可自行複製,以供教學之用。 作者簡介. 《中小學中文實用寫作參考資料 (試用)》/教育局課程發展處 (中國語文教育組) 關鍵字詞： | | | | |. ethku.hku.hk › tc › column多元文化學生的實用文寫作教學習—— 構建寫作框架和 ... 「多媒體」概念的剖析. 結合多媒體概念的教學設計舉隅. 校本課程設計的個案分析. 實用文教學的反思. 如何訂定相關的教學目的? 讓學生理解文體知識,包括功能、格式、內容、文字風格和結構等等? 讓學生通過設定的語境掌握傳意策略? 你會通過以下的書信設定哪些教學目的? 陳老師: 我在三月十六日上學途中, 在巴士上被人偷去錢包,除損失金錢之外, 還遺失了身分證、 學生證、 八達通車票和圖書館借書證。我已即時到附近警署報案;現謹向校方報失學生證及借書證,同時申請補領以上兩張證件, 懇請批准。 敬祝 教安 中二丙學生 何敏芳敬上 一九九九年三月十七日. 實用文教學的反思. 如何從語文教學的角度出發處理教材? 用來模仿的「範例」 針對特定教學目標的載體. 作為總結性評估的「考材」 公開考試的評分準則. gongjyuhok.hk › learn › practical_writing香港中文實用文寫作教學｜港語學 實習學生使用手冊 2022年11月25日 · 實用文寫作對於多元文化學生來説，既是難點也是痛點。 原因之一是現行的寫作教學，像是「多練習少教學」，和多元文化學生的學習表現不相適配。 這時，寫作教學應調適為「多教學並輔以作答提示和綫索」。 是次同老師分享多元文化學生實用文寫作的教學法:建構寫作框架（增加教學輸入）和「鷹架式引導」（給予作答提示和綫索）。 什麼是實習指導老師?